Pendidikan Rakyat Petani

Pendidikan Rakyat Petani: Perjuangan Perlawanan Menuntut Hak atas Tanah

Karya: Barid Hardiyanto

Ukuran buku: 14,5 x 21 cm

Tebal: 121 + x halaman

Harga: Rp 17.500,-

Bab pertama, membicarakan penciptaan studi pendidikan rakyat petani, di dalamnya berisi latar belakang masalah, perumusan dan penjabaran masalah serta bagaimana memulai proses pendidikan sampai operasionalisasi "ruang" kesadaran rakyat petani terbuka. Bab kedua, berisi sejarah pustaka dan kerangka teoritik. Sejarah pustaka membicarakan hasil penelitian sebelumnya, sedangkan kerangka teoritik mengandung isi kesejalanan teori paradigmatis perjuangan-perlawanan dan tentang filosofis-operasionalisasi studi pendidikan rakyat petani, dari bab ini diharapkan kita mengetahui analisis data model pendidikan rakyat petani berupa jalan yang "mengalir" yang bertaut antara keinginan, kebutuhan dan harapan rakyat (refleksi) dan bagaimana tindakan nantinya dapat dilakukan, dan antara keduanya dalam PRP tidaklah terpisah. Selanjutnya bab dua ini membahas pula tentang alur langkah penulisan yang berupa catatan proses, sedangkan untuk memberi gambaran tentang latar wilayah terutama sekali mengenai kondisi obyektif dan subyektif sasaran pendidikan akan dibahas dalam bab tiga. Di sini pusat perhatian terletak pada bagaimana kondisi ekonomi (beban petani)-politik (pembodohan petani) menjadi faktor yang berpengaruh terhadap proses kelanjutan belajar bersama.

Bab ke empat, merupakan catatan proses pertama dari kerja lapangan. Pada bab ini dibahas bagaimana penulis bersama petani menyusun proses dialog yang termuat dalam: menyusun keyakinan menggapai asa, selanjutnya dibahas beberapa alasan kepeneran versi rakyat berupa argumentasi kenapa tanah tersebut dituntut oleh petani Bantarsari. Selanjutnya dalam bab lima dibahas kemunculan proses keinginan, kebutuhan dan harapan rakyat ini ditata dalam organisasi mandiri, dan bagaimana secara bersama-sama melakukan pemetaan peran kawan-lawan. Di bagian ini pulalah digambarkan berbagai alasan proses perlawanan apakah melakukan tuntutan ataukah memohon dan perjalanan aksi pertama.

Di bab selanjutnya berdasarkan evaluasi aksi pertama, penulis bersama petani menyusun "nilai tanggungan tak terbayar", yakni perhitungan segala kerugian akibat penyerobotan yang dilakukan pihak penguasa selama 33 tahun. Di bab ke enam ini pula secara dramatik digambarkan proses hari bersejarah bagi petani Bantarsari. Bab terakhir merupakan evaluasi sekaligus kesimpulan proses belajar bersama dalam hal ini dirasa perlu untuk "menyimpulkan" perjalanan tersebut agar diketahui bahwa petani tidaklah bodoh. Di bagian terakhir ini pula diberi catatan tentang sedikit pengetahuan yang di dapat dari studi pendidikan rakyat, bantahan langsung dari petani dan akhirnya catatan samping refleksi penulis bagi gerakan mahasiswa tentang "pribadi" seorang mahasiswa dalam hidupnya sebagai bagian dari rakyat.